A Nossa Galeria

«Sinto-me como um pássaro a quem cortaram as asas e que bate, na escuridão, contra as grades da sua gaiola estreita». Imagem Anne Frank, de origem judia, nasceu em 12 de Junho de 1929, em Frankfurt, na Alemanha.   Anne Frank era filha de Edith e Otto Frank, os quais por causa das perseguições que os nazis moveram, na Alemanha, contra os judeus se viram obrigados a fugir para a Holanda, onde esperavam encontrar paz e segurança. Contudo, em 1940 as tropas alemãs invadiram e ocuparam a Holanda, pondo fim à vida tranquila que a família Frank tinha naquele país. Muitos judeus que viviam na Holanda foram perseguidos, capturados e enviados para os campos de trabalho e para o campo de concentraç ão deAuswitz. Para fugirem à perseguição das tropas nazis, os pais de Anne Frank e mais quatro pessoas esconderam-se num anexo, que havia no escritório do pai, em Amesterdão, na Holanda. Esse pequeno compartimento ficou conhecido pelo Anexo Secreto e foi aí que os pais de Anne passaram 25 me

O DIÁRIO DE UM CONQUISTADOR Já estávamos naquilo há horas. A jornada estava a ser dura pelas selvas do Panamá, mas, o facto de sermos perseguidos pelos aztecas, fazia-nos dar à sola. Já há dois meses que tínhamos transposto a fronteira sul dos estados maias, onde, felizmente, os aztecas se atrasaram devido a uma escaramuça entre os seus guerreiros e o exército da cidade maia de Tical. Perdemos esse avanço quando as bússolas se avariaram misteriosamente e andámos a ziguezaguear pelas selvas da região de Porto Rico, e agora os aztecas estavam no nosso encalço. Estávamos a visar uma aldeia índia quando de surpresas saltam das árvores um monte guerreiros jaguar e águia. A minha primeira reação, como se fosse um reflexo, foi disparar o mosquete. O capitão Rodríguez ordenou que as tropas retirassem para a montanha onde definiríamos uma estratégia. Seguiu-se um massacre ao tentar escalar a montanha. Com sede de vingança o alferes Dom Emílio moveu o exército espanhol num movi

A minha priminha Aldinha, desde que aprendeu a ler, não pára. Lê tudo: BOLACHAS MARIA, SUPER POP LIMÃO, FÓSFOROS QUINAS, TALCO, CUIDADO COM O CÃO, COMPOTA NATURAL, CORREIOS, TV-GUIA, SONY, ORATOL, VIARCO N°2, CASCAIS, BOMBEIROS, CREME NÍVEA… Até lê, sem se atrapalhar nem tossir, MUCOSOLVAN XAROPE. Fantástico! Desde que aprendeu a ler, a minha priminha Aldinha tem uma pena infinita dos que não sabem ler. E, levada pelo impulso de a todos proporcionar a mesma descoberta encantada da palavra escrita, mal aprendeu a ler, logo quis ensinar. Começou pelo gato Badameco. Pôs-lhe o livro à frente, mas o gato bocejou à primeira página, espreguiçou-se, desenrolou-se, enrolou-se e fechou os olhos. Um preguiçoso. Assim não vai avançar na vida. Ficará para sempre um gato analfabeto. Tentou, depois, com o Pimpas, mas o cão, antes da aula, quis provar o livro e foi um sarilho para, depois, lho tirar da boca. — Não é assim que se lê — zangou-se a Aldinha, a tentar pôr ordem nas folhas de

Por que é que se gastam milhões com a guerra todos os dias, enquanto não há um centavo para a medicina, os artistas e os pobres? Por que é que as pessoas têm de passar fome quando montanhas de comida apodrecem noutras partes do mundo? Oh, por que é que as pessoas são tão malucas? ” Anne Frank

imagem Respeite os seus filhos Aos filhos é devido o reconhecimento de uma personalidade própria. Respeitar-nos-ão mais se mostrarmos saber aceitar também o seu modo de ser naquilo que não nos agrada. • Respeite-se a si próprio Um pai que se sacrifica a si próprio e não escuta os próprios desejos habitua os filhos a não ter limites e torna-os egocêntricos. • Dê ternura As expressões de afeto (sorrisos, abraços, mimos) são importantes para dar aos filhos segurança sobre o seu próprio lugar na família e no mundo. • Estabeleça regras As crianças, os adolescentes, têm necessidade de limites, de regras, que representam uma base de partida para dar sentido ao mundo que nos rodeia. • Construa o diálogo É bom comunicar com os filhos, dando atenção à própria capacidade de escutar e de enfrentar os conflitos. • Valorize os seus filhos Reforça a auto-estima dos filhos e dá-lhes força interior para enfrentar a vida. • Não seja demasiado permissivo É p

A day-by-day calendar of holidays, historic events, birthdays and special days for each month of of the year. Each day contains a short article about why the day is special, a historic event, custom, tradition, famous person or interesting facts related to the date.

What is the difference between "the UK" and "Great Britain"? The United Kingdom is made up of England, Wales, Scotland and Northern Ireland. The official name is actually the "United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland ". Look at this site ...

José Fanha conta - nos detalhes da sua vida ... Nasci no dia 19 de Fevereiro de 1951, no segundo andar de um prédio no meio de Lisboa. Vivi os meus primeiros anos com a minha avó Berta Emília que me contava muitas histórias, verdadeiras e inventadas, e que me passou o “vício” bom de ler e de escrever. Hoje, passados muitos anos, continuo a precisar de ler e escrever tanto como de ar para respirar. Estudei dos 10 aos 17 anos no Colégio Militar que é um Colégio interno. Andava fardado, tinha que marchar de um lado para o outro, e além das aulas normais, fazia muito exercício físico e desporto, e só saía aos fins-de-semana. Aí comecei a escrever poesia e a perceber que a poesia era a língua que melhor me permitia falar de mim a mim e aos outros. Com 18 anos, estudava Arquitectura e andava pela rua com o meu bigode comprido e o meu ar de Beatle cabeludo. Comecei, nesse tempo, a olhar à minha volta e percebi que estava a viver num país cinzento e triste, uma ditadura, onde a

Eu e o 6°C No dia 5 de Janeiro de 2012,   fui à escola de João de Barros visitar os meus grandes colegas do 6°C! Entrei na escola e vi crianças , pré-adolescentes , funcionários e professores, mas ninguém do 6°C. Achei estranho,   mas continuei até que vi amigos meus e fiquei muito contente! Depois,   a minha colega  Mariana Ribeiro disse logo que tinha de ir ver a Professora Olga e os outros colegas. E reparei ( uma surpresa total ) que o 6°c continuava com a mesma alegria e com a mesma traquinice! Foi muito bom ver outra vez a escola ,as salas , os professores e os amigos! Ainda fomos brincar e eu tive que responder a mais de milhões de perguntas, mas gostei de responder. No fim do recreio, pediram-me que entrasse na sala e eu entrei. Depois,   contei como era viver na Suiça , com tudo de novo! A parte pior foi a  despedida ... mas também ficou a esperança de que possa voltar! Foi um dia em grande apesar de terem sido só uns minutos passados com muita alegria...

Guimarães torna-se hoje Capital Europeia da  Cultura (CEC) ... Um ano de cultura em festa ... um ano de festa com cultura ...

Scones Ingredientes: 225 gr de farinha 40 gr de açúcar 1 ovo batido 1 colher de sopa de manteiga 6 colheres de sopa de leite 1 colher de chá cheia de fermento 1 pitada de sal Preparação: Peneire a farinha com o sal e o fermento. Junte a manteiga e os restantes ingredientes, misturando tudo rapidamente com as pontas dos dedos, sem amassar. Tenda bolinhas e coloque-as num tabuleiro untado. Leve ao forno quente durante 10 a 15 minutos. Sirva quentes com manteiga e compotas.

Imagem Todas as crianças têm o direito a um país cuja Lei do Trabalho preveja que as consultas de obstetrícia sejam, também, uma obrigação de todos os homens à espera dum bebé. Onde as crianças não tenham de sair cedo demais de casa. E onde os berçários e os jardins-de-infância sejam, tendencialmente, gratuitos e para todos, sendo reconhecidos como uma condição essencial para que a educação seja melhor, mais plural e mais bonita. Todas as crianças têm direito a uma escola que as eduque, antes de instruir. Onde não passem tempo demais, todos os dias. Em que as aulas não sejam tão grandes como têm sido e se poupe nos trabalhos de casa. E em que os recreios sejam maiores em tempo e melhores nas condições de segurança e nos recursos que põem ao dispor de todas as crianças. Todas as crianças têm, também, direito a livros escolares gratuitos, para todo o ensino obrigatório, que sejam, idealmente, propriedade de cada escola, sendo as crianças obrigadas a acarinhá-los, todos os dias,

                 No dia 11 de Janeiro de 2012 a equipa de futsal da nossa escola João de Barros foi jogar à escola Infante D. Henrique.                 Nós estávamos muito nervosos e impacientes para começarmos a jogar. Quando chegou o táxi para nos levar à escola entrámos todos contentes com o nosso professor de futsal. Enquanto íamos no táxi cantávamos porque estávamos entusiasmados.                 Quando chegámos, vimos logo uns “grandalhões” preparados para realizar aquele jogo de futsal tão importante. Nós já começávamos a pensar como seria o jogo.                 Iniciámos o jogo muito confiantes e até começámos a ganhar. A partir daí, a outra equipa começou a atacar mais até marcar um golo. Então, a nossa equipa perdeu a confiança e a outra continuou a marcar.                 Quando faltavam alguns segundos para acabar a partida eu tirei a bola a um jogador, passei ao meu colega, ele chutou e … gooolo!                 O jogo terminou com uma vitória da equipa adv

A literatura para crianças é como uma semente de palmeira que, há mais de seis meses, um africano me vendeu, ali, para os lados do Martim Moniz. Num cesto pequenino tinha dez sementes ovais, duras, quase esquecidas. Era o seu negócio, tudo o que possuía, possivelmente o que lhe restava do seu país de sol e florestas onde talvez não regresse mais. Afagava as sementes, tocava-lhes e garantia: — Leve, senhora! Primeiro, põe na água oito dias, depois mete na terra e rega pouco- pouco. Quando estiver quase a esquecer que tem lá uma semente enterrada, vai ver que nasce uma folhinha verde. Depois, é só esperar, que vai crescer até ficar grande, assim! E com a mão de dedos esguios, marcava por alturas do coração o tamanho da palmeira. A convicção do vendedor e outras convicções que não vêm agora ao caso levaram-me a comprar a pequena semente. Meti-a na carteira, e nunca mais me lembrei que a tinha. Um dia, numa loja cheia de gente, abro o porta-moedas, a semente cai no chão e consegui

Aqui se reúnem histórias escritas  pelo simples prazer de contar histórias. Ao correr da pena, as palavras foram-se seguindo, chamando-se umas às outras, caminhando por montes e vales, fazendo estalar a magia em aventuras misteriosas e fantásticas.  São histórias de rainhas e reis, príncipes e princesas, histórias onde as estrelas podem cair do céu e entrar pelo mar dentro e onde conhecemos estranhas personagens como Pulquéria a domadora de palavras selvagens ou a velhinha que dava milho real a pombos imaginários.   Histórias que devemos ter sempre à mão para aqueles momentos em que  um menino, mais pequeno ou maior, de 8 ou de 80 anos, abre um sorriso e nos pede: "Conta-me uma história!"

   Hoje na aula de português, a professora Olga deu conta que o Ruben partilhara o seu livro com o Pedro. A professora perguntou qual deles se tinha esquecido do livro em casa e logo o Pedro assumiu que tinha sido ele. Uma pergunta se colocou a todos nós: Pedro respondeu que julgara ter deixado o livro na pasta, pois no dia anterior tínhamos tido português….    O que teria acontecido ao livro do Pedro? Será que tinha sido o fantasma de Bin Laden pensando que era um plano malévolo para destruir o Taj Mahal na Índia? Ou poderia ter sido uma personagem do livro Assalto à Disney a querer roubar qualquer coisa valiosa que estivesse dentro do livro? Ou será que teria sido a personagem Perry Ornitorrinco da série Phineas e Ferb que se enganara na porta e que em vez de ter como destino o seu esconderijo secreto onde, com ajuda do Major Monograma tem acesso aos planos de Doofenshmirtz, teria ido parar à mochila do Pedro e que sem querer arrastara o livro com a sua cauda?   Havia mu

Com esta campanha a APAV pretende   sensibilizar, em particular os mais jovens, para algumas formas de violência que têm lugar no contexto escola, designadamente o bullying, a violência sexual e a violência no namoro, através de uma abordagem preventiva e simples que não se limita a evidenciar factos mas que é promotora de uma atitude .

    Era uma vez um senhor chamado Eduardo que era muito, muito inteligente..   tinha uma cultura geral que impressionava todas as pessoas.     Um dia,   ele pensou na situação do país e questionou:    - Se a China ainda agora conquistou a EDP, porque é que nós não conquistamos a China formando um grande negócio???       No dia seguinte,   ele decidiu lançar uma grande campanha com o nome de “O Negócio da China”. Esta campanha envolvia muitos políticos que o ajudavam a chegar mais perto do Primeiro-Ministro.       Num mês,   Eduardo   com apoiantes de todo o país ,   foi falar com o Primeiro-Ministro sobre a sua campanha e o que ele queria fazer. Durante os   30 minutos de reunião um nervosismo tomou conta de   todos . Quando o Eduardo saiu e disse que eles podiam actuar um sorriso apareceu nos lábios dos apoiantes.     Quando ele chegou à China,   começou por criar uma pequena empresa e , num ano conseguiu conquistar   a   China toda.     Portugal voltou a ter riquezas

O CASO DO DESAPARECIMENTO DO LIVRO DO PEDRO Sir Peter Drake de Essex*, mais conhecido como Pedro, era uma personagem importante no Império Britânico e no Mundo. Conhecido por ser o proprietário de algumas terras no Quebeque, nas Índias Orientais e na África Do Sul. Em 1840, herdou do seu sexavô, Francis Drake*, um livro em que uma das páginas continha uma adivinha que revelava a localização do tesouro de Balboa*. Mas em 1845 o Livro foi roubado. Pedro pagou a um detetive privado que o encontrasse, e esse detetive era eu: Sir Edward. PARTE UM: INGLATERRA A sala estava iluminada por candeeiros a gás cuja luz revelava livros antigos guardados nas estantes enormes. - Que bom ter vindo sir. Então sabe onde encontrar esse pelintra.- Disse o Pedro. - Não sir. Aquela morada levou-nos a um beco sem saída. Contudo, o meu informador descobriu uma nova morada em Bué Bué Longe. Partimos esta tarde mas preciso de dinheiro para os bilhetes.- Respondi. - Aqui está. 49 999£ e 99 pe

As crianças passam grande parte do seu dia na escola a escrever, ganhando hábitos de postura errados e sendo pouco orientados sobre a forma correcta de pegar no lápis ou na caneta. O que pode ser mais preocupante do que o peso das mochilas, pois o tempo da escrita é mais prolongado. A escrita à mão é cada vez menos valorizada socialmente. Quem o diz é João Barreiros, professor catedrático da Faculdade de Motricidade Humana (FMH), que considera “deficiente” a forma como as crianças aprendem a escrever. O alerta é para pais e professores, chamados a contrariar esta tendência e a incutir o treino da escrita nos hábitos dos mais novos – em debate hoje na FMH, num evento que promove a escrita ergonómica. A “sobrevalorização crescente dos instrumentos de teclas”, como o computador e o telemóvel, pode ser a chave para a negligência no campo da escrita. Numa altura em que, diz João Barreiros, o papel é abundante e, por isso, mal aproveitado, o controlo da escrita torna-se mais difícil, não